ผลการสำรวจล่าสุดจากบริษัทข้อมูลหนังสือ Nielsen และสำนักพิมพ์ HarperCollins เผยให้เห็นแนวโน้มที่น่ากังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมการอ่านหนังสือในครอบครัวอังกฤษ โดยมีเพียง 40% ของพ่อแม่ที่มีลูกอายุระหว่าง 0–13 ปีที่รู้สึกว่า การอ่านหนังสือให้ลูกฟังเป็นเรื่องสนุก” ขณะเดียวกัน อัตราการอ่านหนังสือให้เด็กเล็กฟังลดลงอย่างต่อเนื่อง โดยมีเพียง 41% ของเด็กอายุ 0–4 ปีที่ได้รับการอ่านหนังสือเป็นประจำ เทียบกับ 64% เมื่อปี 2012

รายงานยังพบความเหลื่อมล้ำระหว่างเพศอย่างชัดเจน โดยเด็กผู้ชายอายุ 0–2 ปีได้รับการอ่านหนังสือให้ฟังทุกวันเพียง 29% ขณะที่เด็กผู้หญิงในวัยเดียวกันอยู่ที่ 44% ซึ่งอาจส่งผลต่อการปลูกฝังทัศนคติต่อการอ่านตั้งแต่วัยเยาว์

อลิสัน เดวิด ผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยผู้บริโภคของ HarperCollins เตือนว่า การอ่านออกเสียงให้เด็กฟังไม่เพียงช่วยให้เด็กสนุกกับการอ่าน แต่ยังเป็นการสร้างพื้นฐานของวัฒนธรรมการอ่านที่มีความสุขในครอบครัว หากขาดสิ่งนี้ เด็กอาจเติบโตขึ้นโดยมองว่าการอ่านเป็นเพียงภาระทางวิชาการ ไม่ใช่กิจกรรมเพื่อความเพลิดเพลิน

นอกจากนี้ ผลสำรวจยังเผยถึงทัศนคติของพ่อแม่ยุคใหม่ โดยเฉพาะกลุ่ม Gen Z ที่มีแนวโน้มมองว่าการอ่านหนังสือสำหรับเด็กคือวิชาที่ต้องเรียนรู้มากกว่ากิจกรรมเพื่อความสนุก ซึ่งสะท้อนให้เห็นอิทธิพลของเทคโนโลยีและความบันเทิงดิจิทัลที่มีต่อการใช้เวลาในครอบครัว

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีทัศนคติที่หลากหลาย กลุ่มพ่อแม่ Gen Z ส่วนใหญ่ยังคงเห็นคุณค่าของการอ่านในฐานะกิจกรรมที่สนุก โดย 31% มองว่าการอ่านเป็นกิจกรรมเพื่อความสนุกมากกว่าวิชาการ ขณะที่ 35% เชื่อว่าทั้งสองด้านมีความสำคัญเท่ากัน

รายงานยังระบุว่า พ่อแม่จำนวนมากหยุดอ่านหนังสือให้ลูกเมื่อเห็นว่าลูกสามารถอ่านเองได้ ซึ่งมักเกิดจากความเข้าใจผิดว่าเด็กจะอ่านเองต่อ หรือเชื่อว่าการอ่านให้เด็กที่อ่านได้แล้วจะทำให้เด็กขี้เกียจ รายงานยืนยันว่าไม่มีหลักฐานใดที่สนับสนุนความเชื่อเหล่านี้

จากการสำรวจพบว่า หนึ่งในสามของผู้ปกครองรู้สึกว่าไม่มีเวลาเพียงพอในการอ่านหนังสือให้ลูก และจำนวนผู้ปกครองที่เห็นว่าลูกมีการบ้านมากเกินไปจนไม่มีเวลาสำหรับการอ่านหนังสือเพิ่มขึ้นจาก 25% ในปี 2012 เป็น 49% ในปี 2024 อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองถึง 44% กล่าวว่าการอ่านหนังสือให้ลูกฟังทำให้รู้สึกใกล้ชิดกับลูกมากขึ้น

อลิสัน เดวิด กล่าวเพิ่มเติมว่า “ข่าวดีคือเมื่อเด็กได้รับการอ่านหนังสือให้ฟังเป็นประจำ พวกเขาจะเริ่มรักการอ่านและอยากอ่านเอง เด็กที่ได้รับการอ่านทุกวันมีแนวโน้มจะเลือกอ่านเองเกือบสามเท่าของเด็กที่ได้รับการอ่านแค่สัปดาห์ละครั้ง”

อ้างอิง
theguardian