ผลการศึกษาจากสำนักงานมาตรฐานทางการศึกษาของรัฐบาลอังกฤษ (Ofsted) พบว่า เด็กที่ต้องเรียนรู้ในยุคโควิดต้องเผชิญปัญหาด้านการเรียนรู้หลายด้าน โดยเฉพาะทักษะพื้นฐานเช่น การเขียน การพูด Ofsted เผยแพร่รายงาน มีหลักฐานจากการตรวจสอบสถาบันศึกษาราว 280 แห่งในกลุ่มคนที่มีอายุแตกต่างกัน รวมทั้งกลุ่มที่เป็นผู้ตรวจสอบจากหน่วยงานของรัฐ พบว่า เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาช้า..